Desain Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) pada Pelajaran Al-Qur'an Hadits Tingkat Madrasah Ibtida’iyah (MI)

Authors

  • Uci Nurfadhilah Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon
  • Sri Agung Mulyati Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon
  • Herlina Putri Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon

DOI:

https://doi.org/10.61227/injuries.v1i1.12

Keywords:

Desain Pembelajaran, Kooperatif Tipe Numbered Head Together, Pelajaran Al-Qur'an Hadits

Abstract

Madrasah Ibtidaiyah is a formal institution based on the learning process on Islamic values and has a clear vision and mission. Al-Qur'an Hadith lessons in Madrasah Ibtidaiyah is one of the subjects that emphasizes the ability to read and write the Al-Qur'an and Hadith correctly as well as memorization of short letters in the Al-Qur'an, simple introduction to the meaning or meaning of these short letters and hadiths about praiseworthy morals to be practiced in everyday life through exemplary and habituation. This research uses a qualitative approach. The data collection technique in this research is library research.

Based on some of the results of previous research, there are several obstacles found, namely: educators who tend to be more active and passive students, educators use methods that are less varied, so that students are less active in learning classes. Therefore, to improve student learning outcomes, the right learning model is needed. One of the learning models that is suitable for Al-Qur'an Hadith subjects is the Numbered Head Together (NHT) type cooperative learning model.

Keywords: Learning Design; Cooperative Numbered Head Together; Al-Qur'an Hadith lesson.

References

Arif, M. (2014). Konsep Dasar Pembelajaran Sains di Sekolah SD/MI: Sebuah Pendekatan Teoritis dan Praktis. IAIN Tulungagung Press.

Asmani, J. M. (2014). 7 Tips Aplikasi PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan). Diva Press.

Djammah, S. B. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. CV Pustaka Setia.

Hamid, M. S. (2011). Metode Edutainment. Diva Press.

Harjanto. (2002). Perencanaan Pengajaran. Rineka Cipta.

Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan pembelajaran: Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Pustaka Pelajar.

Ibrahim, M. (2000). Pembelajaran Kooperatif. Universitas Press.

Irham, M., & Ardy, N. (2013). Psikologi Pendidikan: Teori dan Aplikasi dalam Proses Pembelajaran. Ar-Ruzz Media.

Isjoni. (2010). Cooperative Learning: Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Alfabeta.

Kholis, N. (2017). Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Head Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Studi Pada Mata Pelajaran PAI Kelas VIII SMP Islam Unggulan Miftahul Ulum Bandar Sribhawono Lampung

Timur TP. 2015/2016). Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 2(1), 69-88.

Komsiyah, I. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Teras.

Mufarrokah, A. (2009). Strategi Belajar Mengajar. Teras.

Mufidah, E. (2023). Pengaruh Metode Kooperatif Number Head Together á (NHT) dan Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PAI di SMA Taruna Andigha Kota Bogor. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(1), 172-185.

Prastowo, A. (2015). Menyusun Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu Implementasi Kurikulum 2013 untuk SD/MI. Prenada Media Group.

Qomariyah, L., Tjahjono, A. B., & Makhsun, T. (2021). Implementasi Metode Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Dalam Pembelajaran PAI. Prosiding Konstelasi Ilmiah Mahasiswa Unissula (KIMU) Klaster Humanoira.

Samudera, W., Hadi, A., Firdaus, A., & Hakim, S. (2021). Pelatihan Pembelajaran Kooperatif Pada Guru PAI. Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 66-70.

Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran. Kencana Frenada Media.

Sanjaya. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.

Shoimin, A. (2014a). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Ar-Ruzz Media.

Shoimin, A. (2014b). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Ar-Ruzz Media.

Siswono, T. Y. E. (2008). Mengajar dan Meneliti Pendidikan Tindakan Kelas Untuk Guru dan Calon Guru. Unesa University Press.

Solihatin, E. (2011). Cooperative Learning: Analisis Model Pembelajaran IPS. Bumi Aksara.

Sudjana, N. (1994). Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah. Sinar Baru Algensindo.

Sukidin, B., & Suranto. (2002). Manajemen Penelitian Tindakan Kelas. Insan Cendekia.

Trianto. (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik Konsep Landasan Teoritis-Praktis dan Implementasinya. Prestasi Pustaka.

Trianto. (2009). Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Prestasi Pustakaraya.

Wijaya, N. A. (2013). Desain Pembelajaran Pendidikan. Ar-Ruzz Media.

Yanti, H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar PAI di Kelas VIII. 4 SMPN 3 Pasir Penyu TP. 2016/2017. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(3), 1037-1047.

Zahia, N. I. F. (2022). Implementasi Metode Numbered Head Tugether (NHT) dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Al-Qur’an Hadits Pesera didik Kelas VIII. 4 MTs Negeri Parepare (Doctoral dissertation, IAIN Parepare).

Zaini, M. (2009). Pengembangan Kurikulum: Konsep Implementasi Evaluasi dan Inovasi. Teras.

Downloads

Published

2023-03-30

 

How to Cite

Uci Nurfadhilah, Sri Agung Mulyati, & Herlina Putri. (2023). Desain Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) pada Pelajaran Al-Qur’an Hadits Tingkat Madrasah Ibtida’iyah (MI). Indonesian Journal of Islamic Education Studies (INJURIES), 1(1), 1 – 11. https://doi.org/10.61227/injuries.v1i1.12

Issue

Vol. 1 No. 1 (2023): Indonesian Journal of Islamic Education Studies (INJURIES)

Section

Articles
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Similar Articles

1 2 3 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.