Google Sites: Inovasi Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analitis Siswa pada Pembelajaran Al-Qur’an dan Hadits

Authors

  • Zahrotun Ni'mah Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

DOI:

https://doi.org/10.61227/injuries.v3i1.154

Keywords:

Google Sites, Digital Learning, Analytical Thinking, Al-Qur’an and Hadith

Abstract

The development of information and communication technology has brought significant changes in the field of education, marked by the integration of digital technology into the learning process. Digital-based learning encourages students to think analytically. The development of Google Sites as a digital learning medium serves as a bridge to enhance students’ analytical thinking skills, particularly regarding the dangers of student brawls, alcohol consumption, and drug abuse, enabling them to avoid such behaviors. This study aims to examine the practicality and effectiveness of the developed Google Sites digital learning media. The research was conducted at MA Darul Huda Mlagen Rembang using a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The practicality and effectiveness of the Google Sites digital learning media were tested using a randomized control group pretest-posttest design, with class XI MIPA students as the experimental group and class XI IPS students as the control group. Data were collected through observation, questionnaires, and tests administered before and after the use of Google Sites. The data were analyzed using both descriptive quantitative and qualitative methods to assess practicality, and statistical tests (t-tests) to evaluate the effectiveness of the developed digital learning media. The results of the study indicate that the Google Sites digital learning media: (1) has a practicality level of 84%, indicating it is highly suitable for use in Islamic Religious Education, particularly in addressing the issues of student brawls, alcohol, and drugs; and (2) is effective in enhancing students’ analytical thinking skills in Qur’an and Hadith learning, with an N-Gain score index of 77.79%.

Keywords: Google Sites; Digital Learning; Analytical Thinking; Al-Qur’an and Hadith

References

Amelia, D., Setiaji, B., Jarkawi, J., & Primadewi, K. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif. In Metpen. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Apriansyah, M. R., Sambowo, K. A., & Maulana, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Mata Kuliah Ilmu Bahan Bangunan Di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil (Jpensil), 9(1), 8–18. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i1.12905

Assegaf, A., & Sontani, U. T. (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berfikir Analitis Melalui Model Problem Based Learning (PBL). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 38–48. https://doi.org/10.24853/instruksional.2.1.10-16

Cahya, U. D., Simarmata, J., Iwan, Suleman, N., Nisa, K., Nasbey, H., Muharlisiani, L. T., Karwanto, Putri, M. D., Chamidah, D., Pagiling, S. L., & Rahmadani, E. (2023). Inovasi Pembelajaran Berbasis Digital Abad 21. In Penerbit Yayasan Kita Menulis. Yayasan Kita Menulis.

Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran: 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. In A. Syaddad (Ed.), CV Kaaffah Learning Center (1st ed.). CV Kaaffah Learning Center Sulawesi Selatan.

Fauzi, M., & Arifin, M. S. (2023). Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pendidikan Islam. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 8(1), 19–33. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.217

Judijanto, L., Zakiah, I., & Khodijah, U. P. (2024). Integrasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran Kesehatan di Era Modern. JK: Jurnal Kesehatan, 2(8), 540–551.

Kadi, T. (2021). Model dan Strategi Pembelajaran (A. Muadin (ed.)). Al-Hikmah Pressindo.

Kania, N., Rais, R., Manoppo, Y., Yusron, A., Zega, Y., Nurbaya, Nuraeni, Z., Ahmad, Munif, A., Sulfiati, Y., Anas, Suwenti, R., MAghfirah, G., Listiani, H., S., D., & Mursidin. (2023). Evaluasi Pendidikan (Sebuah Tinjauan Kritis). CV. Edupedia Publisher.

Mardhiyana, D., & Sejati, E. O. W. (2016). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Rasa Ingin Tahu Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1(1), 672–688.

May, B., L. Tobing, D. U. A., Ritonga, N. S., Jamaludin, J., & Yunita, S. (2024). Strategi Pembelajaran Kreativitas Media Bamboozle Untuk Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(1), 62–69. https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i1.1504

Muhammad, S. H., Dewi, R. S., Thaibah, H., Larasaty, I., Simanjuntak, R., & Anggraini, M. (2024). Mengukur dan Memahami Penalaran: Teori dan Praktik. Komojoyo Press.

Mustakim, R., Fitriani, Ansar, F., Amri, A., & Hasriadi. (2024). Pelatihan Pembuatan Google Sites Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Website pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam. Madaniya, 5(3), 1007–1012. https://doi.org/10.53696/27214834.879

Nurhasanah, S., Jayadi, A., Sa’diyah, R., & Syafrimen. (2019). Strategi Pembelajaran. Edu Pustaka.

Nurhidayati, T. (2023). Menilik Perbandingan Pembelajaran Qur’an dan Hadits di Indonesia dan Malaysia: Sebuah Studi Literatur. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 12(1), 57–69. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v12i1.855

Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. Badan Penerbit UNM Makassar.

Parma, P., Singgih, A., & Amin, A. (2023). Inovasi Dalam Kurikulum Pendidikan Islam untuk Meningkatkan Karakter dan Etika Siswa. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 6(1), 7279–7287.

Pesona, R. D. (2021). Strategi Pembelajaran Bervariasi Dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih. Khitmah Ijtimaiyah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 76–86. https://pkm.stit-ru.ac.id/index.php/khidmah/article/download/7/6

Putra, K. A. A., Adhi, R. W., Fadlilah, N. I., & Helyana, C. M. (2023). Game Edukasi “Perjalanan Si Koko” Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Informatics and Computer Engineering Journal, 3(1), 88–96. https://doi.org/10.31294/icej.v3i1.1784

Putri, D. J., Angelina, S. A., Rahma, S. C., & Mujazi, M. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa di kecamatan larangan tangerang. In Seminar Nasional Ilmu Pendidikan dan Multi Disiplin (Vol. 5, No. 01).

Rachmantika, A. R., & Wardono. (2019). Peran Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Dengan Pemecahan Masalah. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2(1), 441.

Rahman, A., & Aslamiah. (2022). Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Model Panting pada Siswa Kelas V. Scholastica Journal: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Dan Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.31851/scholastica.v5i2.13034

Risnawati. (2014). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Aswaja Pressindo.

Santosa, D. T., & Us, T. (2016). Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar dan Solusi Penanganan pada Siswa Kelas XI jurusan Teknik Sepeda Motor. Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif, 13(2), 14–21. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/otomotif-s1/article/view/2896

Saputro, B. (2017). Manajemen Penelitian Pengembangan (Research & Development) bagi Penyusun Tesis dan Disertasi. Aswaja Pressindo.

Sari, T. I., & Rochmiyati, S. (2023). Pembelajaran Interaktif Berbantuan Google Sites Dengan Model Pjbl Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik. Khazanah Pendidikan, 17(1), 106–115. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.15855

Slamet, F. A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (RnD). Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.

Suatini, N. K. A. (2019). Langkah-Langkah Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Siswa. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 2(1), 41–50.

Sundari, F. S., Sukmanasa, E., Novita, L., & Mulyawati, Y. (2020). Keterampilan Dasar Mengajar. PGSD Universitas Pakuan.

Susanti, W., Saleh, L. F., Nurhabibah, Gultom, A. B., Saloom, G., Ndorang, T. A., Sukwika, T., Nurley, L., Suroyo, Mulya, R., & Lisnasari, S. F. (2022). Pemikiran Kritis dan Kreatif. CV. Media Sains Indonesia.

Suyatno, Juharni, I., & Susilowati, W. W. (2023). Teori Belajar dan Pembelajaran: Berorientasi Higher Order Thinking Skills. In Modul Belajar Mandiri. K-Media.

Wayudi, M., Suwatno, & Santoso, B. (2020). Kajian Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 67–82. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008

Zakwan, L., & Marzuki, M. F. (2024). Menginspirasi Generasi Muda: Pendekatan Kreatif Dalam Pembelajaran. Ihsanika: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 223–235. http://dx.doi.org/10.59841/ihsanika.v2i2.1142

Additional Files

Published

2025-06-01

 

How to Cite

Ni’mah, Z. (2025). Google Sites: Inovasi Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analitis Siswa pada Pembelajaran Al-Qur’an dan Hadits. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (INJURIES), 3(1), 24 – 38. https://doi.org/10.61227/injuries.v3i1.154

Issue

Vol. 3 No. 1 (2025): Indonesian Journal of Islamic Education Studies (INJURIES)

Section

Articles
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Similar Articles

1 2 3 4 5 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.