Digitalisasi Pembelajaran Tafsir Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Agama Islam
DOI:
https://doi.org/10.61227/815fgy28Keywords:
Digital Technology, Tafsir Learning, Islamic Religious EducationAbstract
This study aims to examine the use of digital technology in Qur’anic exegesis (tafsir) learning within Islamic Religious Education and its implications for improving learning quality. The research employs a qualitative approach using a library research method, which relies on various written sources as primary data, including books, scholarly journals, and relevant academic documents. Data collection was conducted through a systematic review of the literature by considering relevance, source credibility, and the recency of publications within the last five years. Data were analyzed using content analysis techniques to identify patterns, themes, and meanings from the reviewed literature. The findings indicate that digital technology plays a significant role in enhancing students’ understanding of Qur’anic tafsir. The utilization of digital platforms providing both classical and contemporary tafsir sources, along with interactive features such as visualization, gamification, and virtual reality, has been proven effective in enriching learning experiences, increasing student participation, and improving learning retention and motivation. Furthermore, the integration of digital technology contributes to transforming traditional learning models into more interactive and student-centered approaches. However, this study also identifies several challenges, including the digital divide and limited teacher competence in utilizing digital technologies. Therefore, strategic efforts are required, such as improving technological infrastructure and providing continuous professional development for teachers. The integration of digital technology should also be combined with contextual and in-depth learning approaches, such as direct discussions with scholars, to ensure a comprehensive understanding of tafsir. Overall, digital technology holds great potential to enhance the quality of tafsir learning, provided that its implementation is carried out appropriately and systematically.
References
Agustira Soleh Jamil, D. (2025). Eksploitasi wanita melalui digital perspektif tafsir Al-Mishbah karya M. Quraish Shihab (Skripsi). Universitas PTIQ Jakarta.
Ahmad, N. S. L. (2026). Analisis wacana kritis nilai-nilai moderasi beragama program Log-In episode 30 season 2 sebagai representasi media digital pembelajaran PAI di era Society 5.0 (Studi SMAN 9 Bandar Lampung) (Skripsi). UIN Raden Intan Lampung.
Ahmad Nur’Afief, D. (2025). Pengaruh media pembelajaran komik digital berbasis QR-code terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII di SMP Muhammadiyah 1 Metro (Skripsi).
Ahmad, M. F., & Sari, L. (2020). Digitalisasi pembelajaran agama Islam: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 123–140.
Alamin, Z., Missouri, R., & Lukman, L. (2022). Pemanfaatan teknologi informasi dalam pengembangan materi pendidikan agama Islam: Tinjauan aplikasi interaktif Al-Qur’an digital. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 6(2), 296–306.
Alamsyah, A. (2022). Pembelajaran tafsir Al-Qur’an berbasis teknologi digital: Keterbatasan dan potensinya. Jurnal Pendidikan Islam, 19(1), 75–88.
Alfi, A. M., Febriasari, A., & Azka, J. N. (2023). Transformasi pendidikan agama Islam melalui teknologi. Religion: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 2(4), 511–522.
Anwar, S., & Putri, R. D. (2021). Implementasi e-learning dalam mata pelajaran tafsir di madrasah aliyah. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 45–62.
Astuti, N. D., Sulastri, A., & Puspito, W. G. (2025). Pendidikan di era digital. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Aziz, A., & Rahman, F. (2022). Proliferasi konten digital dalam pembelajaran tafsir: Tantangan validitas dan otoritas. Islamica: Journal of Islamic Studies, 16(2), 234–256.
Creswell, J. W. (2023). Penelitian kualitatif dan desain riset: Memilih di antara lima pendekatan. Pustaka Pelajar.
Darmawan, D., & Riyadi, H. (2021). Penggunaan teknologi dalam pembelajaran tafsir di era digital: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 45–59.
Fadhilah, N., & Hakim, L. (2022). Penggunaan aplikasi mobile dalam pembelajaran Al-Qur’an dan tafsir. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 8(2), 178–195.
Fajriati, A., Wisroni, W., & Handrianto, C. (2024). Pemanfaatan teknologi artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran berbasis peserta didik di era digital. Wahana Pedagogika: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 71–85.
Fatimah, S., Zen, N. H., & Fitrisia, A. (2025). Literature review dan metodologi ilmu pengetahuan khusus. Innovative: Journal of Social Science Research, 5(1), 41–48.
Fitriani, R., & Hakim, M. (2023). Penerapan kecerdasan buatan dalam pembelajaran tafsir: Rekomendasi pembelajaran personal. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 2789–2802.
Hasan, A., & Marlina, S. (2023). Efektivitas pembelajaran tafsir berbasis augmented reality. Islamic Education Technology Journal, 5(1), 67–84.
Hidayat, A., & Mulyani, S. (2021). Pemanfaatan sumber daya digital dalam pembelajaran tafsir. Jurnal Studi Islam dan Teknologi, 6(1), 29–43.
Hidayat, D., & Khasanah, N. (2020). Pengaruh penggunaan aplikasi tafsir digital terhadap pembelajaran tafsir Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 90–104.
Hm, M. Y., & Satra, M. (2024). Kajian tafsir Al-Qur’an di era digital: Literasi dan pengaruh teknologi. Jurnal Literasiologi, 12(5).
Ibrahim, K., & Nuraini, F. (2020). Literasi digital dalam pembelajaran tafsir: Perspektif guru dan siswa. Jurnal Studi Al-Qur’an, 16(2), 234–251.
Idin, A., Nurlaela, N., & Marwan, I. (2024). Disparitas kualitas guru dalam pendidikan. Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(3), 193–201.
Irawan, E., et al. (2020). Pendidikan tinggi di masa pandemi: Transformasi, adaptasi, dan metamorfosis menyongsong new normal. Zahir Publishing.
Kholifah, A., Nurike, K., & Firzanah, L. N. (2025). Manfaat teknologi informasi untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap Al-Qur’an. Qolamuna: Keislaman, Pendidikan, Literasi dan Humaniora, 1(2), 57–64.
Kusuma, D. W., & Safitri, A. (2021). Gamifikasi dalam pembelajaran tafsir: Meningkatkan motivasi belajar siswa. Educational Technology Research, 7(3), 112–129.
Maulana, H., & Dewi, K. S. (2022). Artificial intelligence dalam pembelajaran tafsir: Inovasi dan implementasi. Journal of Islamic Educational Technology, 4(2), 89–106.
Mansyur, A., et al. (2025). Optimalisasi kolaborasi dalam integrasi teknologi sebagai inovasi pembelajaran. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 6(1), 33–40.
Miranda, M., Sutarto, S., & Siswanto, S. (2024). Media audio visual dalam pembelajaran dan implementasi terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an penggunaan hadis (Skripsi). IAIN Curup.
Mirzan, M., & Ishamiyah, A. (2025). Revolusi penafsiran Al-Qur’an membuka makna di era digital. Al-Ghaaziy: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, 1(1), 72–88.
Muntazor, H. G. Al. (2024). Manajemen pembelajaran berbasis digital dalam meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur’an (Skripsi). Institut PTIQ Jakarta.
Nasution, R., & Fitria, M. (2023). Blended learning dalam pembelajaran tafsir: Model hybrid untuk generasi digital. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 156–173.
Nurhayati, R., & Amalia, S. (2022). Pemanfaatan gamifikasi dalam pembelajaran tafsir untuk meningkatkan partisipasi siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 15(4), 103–118.
Nurdin, A., & Anhusadar, Z. (2020). Kesenjangan digital dalam pembelajaran tafsir: Tantangan dan solusi. Jurnal Obsesi, 4(2), 421–434.
Pratama, A., & Salsabila, N. (2023). Pengaruh platform pembelajaran digital terhadap pemahaman tafsir Al-Qur’an pada siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1).
Priatin, I. F., et al. (2025). Revolusi digital dalam studi tafsir Al-Qur’an. Jurnal Eksplorasi Penelitian Risalah Islam, 9(1), 10–17.
Qomariyah, S., & Rizki, A. (2020). Media pembelajaran digital untuk tafsir tematik. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(2), 201–218.
Rahman, F., & Salsabila, U. H. (2021). Virtual classroom dalam pembelajaran tafsir: Adaptasi di masa pandemi. Islamic Studies Journal, 9(2), 78–95.
Rahmawati, D., & Nugroho, A. (2022). Pemanfaatan platform digital dalam pembelajaran tafsir. Nusantara Zikirah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 123–134.
Sari, A. P., & Munir, M. (2024). Pemanfaatan teknologi digital dalam inovasi pembelajaran. Digital Transformation Technology, 4(2), 977–983.
Sari, M., & Wijaya, R. (2021). Efektivitas penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran tafsir Al-Qur’an. Al-Fikra: Jurnal Ilmu Pendidikan, 21(1), 23–40.
Sesmiarni, Z. (2025). Pemanfaatan platform digital dalam meningkatkan mutu pendidikan. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 393–405.
Siregar, A. H. K., & Arlina, A. (2025). Pengaruh penggunaan media grafis terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Alwatzikhoebillah, 11(2), 1142–1153.
Subhan, N., & Ismail, R. (2022). Kendala akses teknologi dalam pembelajaran tafsir di daerah terpencil. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 11(2), 34–48.
Subroto, D. E., et al. (2023). Implementasi teknologi dalam pembelajaran di era digital. Jurnal Pendidikan West Science, 1(7), 473–480.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suhirman, L., et al. (2025). Belajar dan pembelajaran. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Syahputra, E., & Lestari, D. (2023). Analisis big data dalam pembelajaran tafsir. Technology Enhanced Learning Journal, 6(1), 23–40.
Syamsuriah, S., et al. (2025). Relevansi model kurikulum humanistik dan konstruktivistik. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 340–349.
Ulfa, N., Az-Zahra, N., & Saputra, F. I. (2025). Analisis efektivitas media interaktif. Carong: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 2(2), 649–659.
Utami, W., & Prasetyo, H. (2020). Multimedia interaktif untuk pembelajaran tafsir ayat-ayat sains. Jurnal Pendidikan Sains Islam, 8(2), 167–184.
Wahyuni, E., & Gunawan, I. (2021). Pembelajaran tafsir berbasis cloud computing. Cloud Education Research, 3(2), 145–162.
Wulandari, D., & Suryana, H. (2021). Penggunaan virtual reality dalam pembelajaran tafsir. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2), 45–59.
Yusuf, M., & Handayani, T. (2022). Chatbot AI untuk pembelajaran tafsir. AI in Education Journal, 4(1), 56–73.
Zahra, F., & Kurniawan, D. (2023). Pembelajaran tafsir melalui podcast digital. Digital Media in Education, 5(2), 89–106.
Zulkarnain, M., & Sudirman, F. (2020). Meningkatkan motivasi dan pemahaman tafsir melalui teknologi digital. Jurnal Pendidikan Islam, 9(3), 78–92.
