Pendidikan Berbasis Lingkungan Sebagai Media Pembelajaran PAI di Sekolah Alam Johor Islamic Green School

Authors

  • Rahma Nadira Br. Munte Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Dinda Valiza Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Yoshy Randa Siregar Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Rosyid Fauzan Hasibuan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.61227/injuries.v1i3.62

Keywords:

Pendidikan Lingkungan, Media Pembelajaran PAI, Sekolah Alam

Abstract

A natural school is a place of learning that uses the environment as a learning medium that helps students see directly the conditions that occur in the field. This research discusses the environment as a learning medium at the Johor Islamic Green School Nature School which focuses on the concept of natural schools, PAI learning in natural schools and the successes and obstacles found in natural schools.

This research methodology uses qualitative research by visiting the research site directly. The techniques used in this research are observation, interviews and documentation.

The research results show that the Johor Islamic Green School Alam School uses the environment as the main medium in the learning process. The PAI lesson material at this school is also in accordance with the curriculum at schools in general. With this natural school, students will be able to develop their potential by utilizing the environment as a learning medium and be able to achieve the goals of the learning process.

Keywords: Environmental Education; Islamic Education Learning Media; Nature School.

References

Anwas, O. M. (2011). Lingkungan sebagai Media Pembelajaran dan Pengaruhnya terhadap Kompetensi Penyuluh Pertanian. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 17(3), 283–290. https://doi.org/10.24832/jpnk.v17i3.24

Citriadin, Y. (2019). Pengantar Pendidikan. CV Sanabil.

Eliwanita, D., Hasibuan, S., & Rambey, M. J. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Lingkungan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Benda dan Kegunaannya dalam Pembelajaran IPA di Kelas II SD Negeri 101040 Aek Sigama. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 1(3), 18–22. https://doi.org/10.37081/jipdas.v1i3.101

Haeniah, N. (2019). Logika dalam Pembelajaran. Jurnalistrendi : Jurnal Linguistik, Sastra, Dan Pendidikan, 4(1), 300–308. http://ejournal.unwmataram.ac.id/trendi/article/view/170

Hasan, H. A. (2020). Pendidikan Kewirausahaan: Konsep, Karakteristik, dan Implikasi dalam Memandirikan Generasi Muda. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 11(1), 99–111. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/pilar/article/view/4909

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. Tahta Media Group.

Ikhsan, A., Sulaiman, S., & Ruslan, R. (2017). Pemanfaatan Lingkungan Sekolah sebagai Sumber Belajar di SD Negeri 2 Teunom Aceh Jaya. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4).

Irawan, I., Wijiyo, H., Sutarna, A., & Widiyanti. (2020). Pendidikan Leadership di Era Millenial. CV. Pena Persada.

Karmila, N., & Suchyadi, Y. (2020). Supervisi Pendidikan di Sekolah Alam Bogor. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 3(1), 31–33.

Kurniawan, S. (2019). Best Practice Character Building: Model, Inspirasi dan Catatan Reflektif. Samudra Biru.

Maulana, H. (2016). Pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah alam. Jurnal Khasanah Ilmu, 7(1), 21–31.

Ningrum, I. K., & Purnama, Y. I. (2019). Sekolah Alam. Kun Fayakun.

Qibtiah, E. A., Retnowati, R., & Laihad, G. H. (2018). Manajemen Sekolah Alam dalam Pengembangan Karakter pada Jenjang Sekolah Dasar di School of Universe. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), 626–635.

Rochanah, R. (2018). Lingkungan Alam Sebagai Media Pembelajaran untuk Mengenalkan Kekuasaan Allah pada Anak Usia Sekolah Dasar di Pondok Pesantren Al Mawaddah Kudus. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 6(1), 100–119. http://dx.doi.org/10.21043/elementary.v6i1.3617

Sari, E. (2019). Manajemen Lingkungan Pendidikan: Implementasi Teori Manajemen Pendidikan Pada Pengelolaan Lingkungan Sekolah Berkelanjutan. Uwais Press.

Setiawati, N. A. (2020). Implikasi Metode Belajar Bersama Alam di School of Universe. Continuous Education: Journal of Science and Research, 1(1), 36–42. https://doi.org/10.51178/ce.v1i1.2

Sungkowo. (2014). Konsep Pendidikan Akhlak (Komparasi Pemikiran Al-Ghazali Dan Barat). Nur El-Islam, 1(1), 33–62.

Tsani, M., Jaelani, M. S., Muhyin, M., Kuswandi, K., Hanafi, A. M. T., Usnawati, U., ... & Said, M. (2022). Sekolah Alam Sebagai Alternatif Pendidikan dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak-Anak di Dusun Burne Desa Bebidas Kecamatan Wanasaba. Empowerment: Journal of Community Service, 2(1), 14–25. https://doi.org/10.51700/empowerment.v2i1.328

Tyaningsih, S., & Nurachadijat, K. (2023). The Role of Nature-Based Learning Model in Increasing Student Learning Motivation at SD Islam Alam Junudurahman Cijedil Cianjur. Journal of Humanities and Social Studies, 1(1), 228–240.

Yulianti, Y. (2016). Kajian Kurikulum Sekolah Alam dalam Rangka Mewujudkan Pendidikan Karakter Siswa Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 1(4), 288. https://doi.org/10.22219/jp2sd.vol1.no4.288-291

Downloads

Published

2023-11-30

 

How to Cite

Rahma Nadira Br. Munte, Dinda Valiza, Yoshy Randa Siregar, & Rosyid Fauzan Hasibuan. (2023). Pendidikan Berbasis Lingkungan Sebagai Media Pembelajaran PAI di Sekolah Alam Johor Islamic Green School. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (INJURIES), 1(3), 164 – 177. https://doi.org/10.61227/injuries.v1i3.62

Issue

Vol. 1 No. 3 (2023): Indonesian Journal of Islamic Education Studies (INJURIES)

Section

Articles
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Similar Articles

1 2 3 4 5 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.