Peran Kompetensi Guru dalam Meningkatkan Kolaborasi Pembelajaran Terhadap Pola Pendidikan Moral Generasi Z

Authors

  • Nakhma Ussolikhah Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon
  • Ilman Nafi'a Institut Agama Islam Negeri Syekh Nurjati Cirebon

DOI:

https://doi.org/10.61227/injuries.v2i1.66

Keywords:

Guru, Pendidikan Moral, Generasi Z

Abstract

The deviant behavior of Generation Z teenagers causes difficulties for teachers at school. the difficulty of overcoming the attitudes and delinquency of teenagers in the technological era is a challenge for teachers in the technological era. The aim of this research is to reduce adolescent deviant behavior and increase student understanding.
Research methodology with a qualitative approach to case study design. The primary subject consists of 1 client and the secondary subject consists of 3 clients. Data analysis using triangulation techniques.
The research results describe that the client initial X has deviant behavior involved in illegal drugs as a user and dealer. After treatment using the Korlberg approach, individual counseling lasted 5 sessions. Y as a client identifies brawls between students, dating. There was a change in behavior from X in the initial stage, X experienced a loss of self-identity, in the 2nd stage. Stage 4 X is realizing the wrong actions and desires by deciding to leave the punk community and bad habits. Stage 5 X takes action by avoiding making friends with punk groups and starting to focus on living a better life as a reseller, utilizing technology to earn income and focusing on a future career.

Keywords: Teachers; Moral Education; Generation Z

References

Akhmadi, M. H. (2017). Peran Digital Repository dalam Penelitian Bidang Keuangan Negara. Jurnal Manajemen Keuangan Publik, 1(1), 10-14. https://doi.org/10.31092/jmkp.v1i1.21

Azis, T. N. (2019, December). Strategi pembelajaran era digital. In The Annual Conference on Islamic Education and Social Science (Vol. 1, No. 2, pp. 308-318).

Bloom, N., & Reenen, J. V. (2013). Human Resource Management and Productivity. Human Resource Management Journal, 34(1), 236-254. https://doi.org/10.3386/w16019

Handayani, I. (2019). Konsep Bimbingan dan Konseling Pribadi-Sosial dalam Pengembangan Positive Mental Attitude Generasi Z. NALAR: Jurnal Peradaban Dan Pemikiran Islam, 3(1), 51-63. https://doi.org/10.23971/njppi.v3i1.1283

Hotimah, U., & Raihan, S. (2020). Pendekatan Heutagogi dalam Pembelajaran di Era Society 5.0. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 152-159.

Ismail, S., Suhana, S., Zakiah, Q. Y. (2020). Analisis Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS). 2(1), 76-84. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i1.388

Istiq’faroh, N. (2020). Relevansi Filosofi Ki Hajar Dewantara sebagai Dasar Kebijakan Pendidikan Nasional Merdeka Belajar di Indonesia. Lintang Songo: Jurnal Pendidikan, 3(2), 1-10.

Junaid, H. (2012). Sumber, Azas dan Landasan Pendidikan (Kajian Fungsionalisasi Secara Makro dan Mikro Terhadap Rumusan Kebijakan Pendidikan Nasional). Sulesana: Jurnal Wawasan Keislaman, 7(2), 84-102.

Kasenda, R. Y., Raya, M. H., & Syam, S. (2022). Efektifitas Kurikulum Bimbingan Konseling Berbasis Personal & Social Development Terhadap Aspek Spiritual, Moral dan Sosial Konseli. Coution: Journal of Counseling and Education, 3(1), 1-9.

Mariska, Asti., Gendis, L. R., Fauziah, Z. F., Sanita, I. C., & Fitrizia, S. (2015). Modifying Introvert Personality with Rational Emotive Behavior Therapy. PSIKOSTUDIA: Jurnal Psikologi. 4(2), 149-166. http://dx.doi.org/10.30872/psikostudia.v4i2.2269

Muslichah, M., Mahardhani, A. J., Azzahra, A. F. N., Safitri, D. E. C., Hardiansyah, H., Amala, I. A., & Nabila, S. N. (2021). Pemanfaatan Video Pembelajaran dengan Mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Jarak Jauh pada Program Kampus Mengajar di SD Negeri Jatimulyo 02 Kota Malang. Jurnal Kiprah, 9(2), 90-99.

Mustofa, I. (2021). Landasan Pendidikan Islam: (Telaah Kebijakan Standar Nasional Pendidikan). JIEM: Journal of Islamic Education and Management, 1(2), 24-33.

Nabila, A. (2022). Pendidikan Profil Pelajar Pancasila Ditinjau Dari Konsep Kurikulum Prototipe. Semnas Manajemen Strategik Pengembangan Profil Pelajar Pancasila pada PAUD dan Pendidikan Dasar, 1(1).

Nahdiyah, U., Arifin, I., & Juharyanto, J. (2022). Pendidikan Profil Pelajar Pancasila Ditinjau dari Konsep Kurikulum Merdeka. Semnas Manajemen Strategik Pengembangan Profil Pelajar Pancasila pada PAUD dan Pendidikan Dasar, 1(1).

Nurasiah, I., Marini, A., Nafiah, M., & Rachmawati, N. (2022). Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(3), 3639-3648. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2727

Putriani, L. (2021). Konselor dalam Bimbingan dan Konseling Kelompok dengan Expressive Arts Therapy. Counseling AS SYAMIL: Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Islam, 1(2), 29-37. https://doi.org/10.24260/as-syamil.v1i2.480

Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613-3625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714

Rizai, M. (2022, September). Pendidikan Karakter Melalui Layanan Bimbingan dan Konseling pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. In International Conference on Islamic Guidance and Counseling (Vol. 2, pp. 61-78).

Safarah, A. A., & Wibowo, U. B. (2018). Program Zonasi di Sekolah Dasar Sebagai Upaya Pemerataan Kualitas Pendidikan di Indonesia. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 21(2), 206-213. https://doi.org/10.24252/lp.2018v21n2i6

Turmudi, I., & Afifah, I. N. (2022). Mengembangkan Keterampilan Warga Binaan Melalui Manajemen Program Sarana Asimilasi Dan Edukasi (SAE). Coution : Journal of Counseling and Education. 3, 10-18.

Ussolikhah, N. (2017). Studi Tentang Penggunaan Cybercounseling untuk Layanan Konseling Individual Bersama Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling UNU Cirebon. Oasis: Jurnal Ilmiah Kajian Islam, 2(1), 28-43. https://doi.org/10.24235/oasis.v2i1.1516

Ussolikhah, NKurniawan, Ficky Adi, Novianti, Cucum, Sulkhah, Sulkhah, & Marliani, Lina. (2023). Kepribadian Toxic People terhadap Kehidupan Era Metaverse. KONSTELASI: Konvergensi Teknologi Dan Sistem Informasi, 3(1), 142–149. https://doi.org/10.24002/konstelasi.v3i1.6959

Ussolikhah. N., Kurniawan, F. A., Novianti, C., Sulkhah. S., & Marliani, L. (2023). Kepribadian Toxic People terhadap Kehidupan Era Metaverse. 3(1), 142-149. KONSTELASI: Konvergensi Teknologi Dan Sistem Informasi. https://doi.org/10.24002/konstelasi.v3i1.6959

Downloads

Published

2024-03-15

 

How to Cite

Nakhma Ussolikhah, & Ilman Nafi’a. (2024). Peran Kompetensi Guru dalam Meningkatkan Kolaborasi Pembelajaran Terhadap Pola Pendidikan Moral Generasi Z. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (INJURIES), 2(1), 21 – 31. https://doi.org/10.61227/injuries.v2i1.66

Issue

Vol. 2 No. 1 (2024): Indonesian Journal of Islamic Education Studies (INJURIES)

Section

Articles
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Similar Articles

1 2 3 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.