Tujuan Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur'an dan Hadits

(Analisis Q.S Al Baqarah Ayat 201)

Authors

  • Ashhabul Kahfi Universitas Islam Nusantara Bandung, Indonesia
  • Ahmad Saefurridjal Universitas Islam Nusantara Bandung, Indonesia
  • Iskandar Mirza Universitas Islam Nusantara Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61227/injuries.v2i2.75

Keywords:

Pendidikan Islam, Perspektif Al-Qur'an, Q.S Al-Baqarah

Abstract

Islamic education when viewed from the perspective of the Qur'an and hadith is the desire for success and happiness in this world and in the hereafter. But how to get it is what must be learned. Islam strongly encourages its adherents to seek knowledge from the time they are in their mother's arms to the grave. Islamic education can change the social attitudes of individuals and the wider community.
This research uses a descriptive method of analysis, using a qualitative approach about the verses and hadith that explain the Purpose of Islamic Education, as well as quoting some opinions of scholars of tafsir and hadith experts. As well as various views of modern educational figures in the interpretation of the purpose of education and social change from the perspective of the Qur'an and Hadith. Especially analyzing Q.S Al-Baqarah verse 201. The result is what is called happiness in the world including, favors of knowledge, health, pious women. While happiness in the hereafter includes entering heaven, being kept away from the torment of hellfire, bad women. Islamic education has the aim of social control and internalizing Islamic values.

Keywords: Islamic Education; Qur'an Perspective; Q.S Al-Baqarah

References

Al-Abrasy, M. A. (1963). Education in Islam. Cairo.

Al-Syaibany. (1979). Falsafah Pendidikan Islam. Bulan Bintang.

Arief, A. (2002). Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Ciputat Press.

Baidan, N. (1988). Metodologi Penafsiran Al-Qur’an. Pustaka Pelajar.

Darmalaksana, W. (2020). Prosiding Proses Bisnis Validitas Hadis Untuk Perancangan Aplikasi Metode Tahrij. Jurnal Ushuluddin UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1, 1-7.

Jurdi, S. (2012). Awal Mula Sosiologi Modern: Kerangka Epistemologi, Metodologi, dan Perubahan Sosial Perspektif Ibn Khaldun. Kreasi Wacana.

Langgulung, H. (1987). Asas-Asas Pendidikan Islam. Pustaka Al-Husna.

Mabrur, H., & Abas, S. (2023). Hermeneutik Sebagai Tawaran Metodologis dalam Menafsirkan Al-Quran yang Diperdebatkan. SETYAKI: Jurnal Studi Keagamaan Islam, 1(1), 78-89. https://doi.org/10.59966/setyaki.v1i1.251

Marimba, A. (1989). Pengantar Filsafat Pendidikan. Al-Ma’arif.

Muhaimin., & Mujib, A. (1993). Pemikiran Pendidikan Islam: Kajian Filosofis dan Kerangka Dasar Operasionalisasinya. Trigenda Karya.

Nata, A. (1997). Filsafat Pendidikan Islam. Logos Wacana Ilmu.

Nizar, S. (2002). Filsafat Pendidikan Islam: Pendekatan Historis Teoritis dan Praktis. Ciputat Press.

Pewangi, M. (2016). Tantangan Pendidikan Islam Di Era Globalisasi. TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1-11. https://doi.org/10.26618/jtw.v1i1.347

Ranjabar, J. (2008). Perubahan Sosial dalam Teori Makro. Alfabeta.

Rinnanik, R. (2018). Tinjauan Filosofis Pendidikan Islam. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(01), 250-271. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v1i01.1021

Sadr, M. B. A. Pendekatan Tematik terhadap Tafsir Al-Qur’an, Ulumul Qur'an. Dalam Jurnal Ilmu dan Kebudayaan, (4).

Saltanera. (2015). Ensiklopedi Hadits Kitab 9 Imam. Lidwa Pusaka.

Sari, D. P. (2016). Berpikir Matematis dengan Metode Induktif, Deduktif, Analogi, Integratif dan Abstrak. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1). https://doi.org/10.33387/dpi.v5i1.235

Shihab, M. Q. (1986). Tafsir Al-Qur’an dengan Metode Maudhu’i, di dalam Bustami A. Gani [ed], Beberapa Aspek Ilmiah tentang Al-Qur’an. Jakarta, Perguruan Tinggi Ilmu Al-Qur’an.

Shihab, M. Q. (2007). Membumikan Al-Qur’an: Fungsi dan Peran Wahyu Dalam Kehidupan Masyarakat. Mizan.

Soekanto, S. (1982). Sosiologi Suatu Pengantar. Grafindo.

Soetari. (2015). Syarah dan Kritik Hadis dengan Metode Tahrij: Teori dan Aplikasi. Yayasan Amal Bakti Gombong Layang.

Sundari, N., Warrahmah, M., & Nurkholiq, A. (2023). Tujuan Pendidikan Islam Dalam Al-Qur'an Dan Hadist. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(7), 1426-1434. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i7.302

Suparlan, H. (2015). Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Dan Sumbangannya Bagi Pendidikan Indonesia. Jurnal filsafat, 25(1), 56-74. https://doi.org/10.22146/jf.12614

Thoha M. C. (1996). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Pustaka Pelajar.

Zaim, M. (2016). Studi Pemikiran Pendidikan Ibnu Khaldun Perspektif Sosio-Progresif. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 79-97. http://dx.doi.org/10.31602/muallimuna.v1i2.387

Downloads

Published

2024-07-20

 

How to Cite

Ashhabul Kahfi, Ahmad Saefurridjal, & Iskandar Mirza. (2024). Tujuan Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an dan Hadits: (Analisis Q.S Al Baqarah Ayat 201). Indonesian Journal of Islamic Education Studies (INJURIES), 2(2), 68 – 84. https://doi.org/10.61227/injuries.v2i2.75

Issue

Vol. 2 No. 2 (2024): Indonesian Journal of Islamic Education Studies (INJURIES)

Section

Articles
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Similar Articles

1 2 3 4 5 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.